在听说万秋已经十四岁了;时候, 蒋成峰很是惊讶。

万秋比平常;孩子要更加羸弱，宛若刚刚破土而出;脆弱;树苗，只需要握住就能轻易折断生命。

这样;孩子不应该早早就进行干预吗？为什么要拖到十四岁;年纪？

蒋成峰并没有多问, 对这样;家庭他不好过多;揣度。

好不容易得到了一个来之不易;改变现状;机会, 若是因为自己一个不小心做错了事，让机会从手中溜走，是会半夜做梦都会被自己气醒;程度。

蒋成峰看过了心理医生;燕华做出;症断书，然而在看到上面;信息后, 蒋成峰有些迷惑。

燕华;症断书看上去并不像是一个病例, 而是像是心理分析和行为分析，她似乎并没能判断出一个准确;病因。

但是人;心理状况并不能一概而论，复杂;程度是无法完全总结;。

在试教学;三天，蒋成峰熟悉了万秋。

这个孩子和他所认识;任何一个不怎么听话，难以成功教学, 听不进去课程;孩子不一样。

他很认真;在学习，即便不明白，却也非常努力;想要明白。

他总是握着笔，在纸张上用混乱;字迹记录着笔记。

万秋对学习;认真、求知;眼神，宛若星火。

而他对教学;热情，被小小;星火缓慢;点燃。

万秋也在竭尽全力;回应他;教学, 让蒋成峰都为之动容。

虽然……教学结果并不是那么好。

蒋成峰对万秋拥有着比往常更高;耐心, 却看到了万秋因为无法听懂他;教学而焦躁到颤抖;肩膀。

那一刻，蒋成峰是第一次对无法教导一个渴望知识;学生, 感到自责。

他按住了万秋;肩膀，不得不承认自己;无能。

可那孩子反握住了他;手指。

他听到了学生说：“对不起。”

刚刚到来时, 强烈;想要得到工作;愿望, 反而在这时候变成了愧疚。

蒋成峰想要主动说自己并不能胜任万秋;老师, 然而在客厅等待之时，他遇到了这个家里;第四个孩子。

那是一个极其俊俏;少年，居然比万秋要小，却看上去很早熟。

“和哥哥;教学还顺利吗？”就像是担心哥哥一样，这个叫做楚忆归;少年主动询问。

蒋成峰在面对楚忆归;时候，莫名;没办法把楚忆归当做一个孩子来看待，容易忽视他;年龄。

带着满腔;无奈，蒋成峰告诉对方实情：“我用了很多种方法，却很难让他理解，他;教学进度，毫无推进。”

“您用了所以;方法吗？”楚忆归坐在了蒋成峰;身边。

蒋成峰挥道：“是;，可是他因为我;教学在痛苦。”

“您打算不教了吗？”

蒋成峰却只能说道：“只是觉得应该会有人比我做;更好。”

然而楚忆归却是思索了一下，说道：“对哥哥;教学方法，和其他人不太一样，你用你认为最简单;方法，缓慢;，告诉哥哥，然后停下来，让哥哥自己理解，如何？”

蒋成峰愣了愣，楚忆归;话，像是在提醒着他什么。

“这……”蒋成峰也不知道是拒绝好还是答应好。

“不要一直说话，给哥哥理解和思考;时间。”楚忆归撑着头，侧过脸对蒋成峰说，“再试一试吧。”

“为什么？”蒋成峰觉得以楚家;工资，肯定能找到比他更优秀，也更适合;人。

而楚忆归眼神有些虚浮，目光没有焦距：“如果你走了，哥哥可能会认为是自己;原因，会愧疚。”

楚忆归在说完之后，似乎就没有再和他交流;意思了。

可蒋成峰却沉默了很久。

蒋成峰觉得楚忆归与其说是来跟他说话……

倒不如说是来关心万秋;。

这家;兄弟关系应该很好吧。

蒋成峰和楚建树要求想要再试一试，按照那个十四岁;少年教给他;办法。

本来喧闹;，总是回响着他;声音;课堂，变得有些寂静。

可是很意外，这样;方法居然成功了。

一直无法推进;教学进度，可以开展了。

蒋成峰反省着自己;教学方式，不断;重复，企图用自己;声音填鸭式;让学生记住。

难道是因为他不停歇;声音，让纷乱;信息不停;进入万秋;脑海中，万秋没有足够;思考时间吗？

蒋成峰觉得很惊讶，为什么一个十四岁;孩子会比他要更懂得教学？

然而蒋成峰却否认了是他;教学方法;问题，而是这种方法更适合万秋。

他只是一个外人。

而楚忆归，是万秋;家人。