景宸君人缘不错，这段时间已经和所有兼职教习的同门搞熟了。 负责这个班级的同门看见景宸君过来，兴奋的对他招了招手：“景宸君，过来看看我们学堂十一娘的杰作！” “梅十一娘？她又做了什么？”景宸君紧张道。 “梅十一娘？”那同门奇怪的看了景宸君一眼，“不对，是乔十一娘！” 景宸君这才意识到，这不是他学堂里的那个十一娘。 不过也对。 虽然从不言宫这边来看，这几个教室靠得很近，最远也不过一个走廊的距离，但实际上这些都是投影，几个学堂的真正位置分布在中境下方的几处渊海中，中间可能隔了一个大陆板块。 景宸君特地看了一眼教室外面的名称，是东南第二学堂，确实和西南的第六学堂隔了一个整整一个中境。 所以，为什么都是“十一娘”？ 这群人给自己孩子取名字不能上心一点吗？ 连黄晓和黄晓晓家里的名字都听着更靠谱一点！ 景宸君在心里抱怨着，并且担忧的看了一眼那个“乔十一娘”。 虽然都叫做十一娘，但显然是两个不同的女孩。 梅十一娘给景宸君的第一印象还不错，这在于她是个纤//细柔美的女孩，比较接近景宸君从小培养的审美标准——当然，越是接近就反差越大，景宸君承认自己有点心理阴影了。 而这个乔十一娘则是个普通村姑的长相，手粗脚粗，非常健壮，跟男人比也不差什么。 哇，这个十一娘看起来打人就很痛的样子。 但这次的光珠却是从这个不起眼的乔十一娘身上冒出来的，而且数量更多，更明亮，一下子就让玉玺下的第一笔彻底亮了起来。 所以，玉玺的发光标准是什么？ 是“十一娘”这个名字吗？还是更能殴打自己的同学？ “话说，她要是打人的话，够得上霸//凌了吧？”景宸君小声的嘀咕道。 梅十一娘其实也快够上霸//凌行为了。 好在她矫正了学风后，没有对之前欺负她的人进行报复。 （梅十一娘：我还要读书，哪里有时间继续浪费在她们身上？） “什么？”有人奇怪的看向了景宸君，“什么霸//凌?!谁敢霸//凌我们十一娘！” 伴随着这句话，教室里好多学生怒目瞪过来，似乎真有人欺负了这个三大五粗的女孩似的。 景宸君终于发现事情跟他想得不一样，他问道：“那你们是在干什么？” “当然是要表彰十一娘制造的‘喂鱼器’！” “喂鱼器？”景宸君傻傻的重复着。 这时候，有人将乔十一娘面前的模型高高举起，展示给所有人看。 那是个相当复杂的机械，景宸君看都看不懂，更别说做出来了。 倒是有一些炼器坊的弟子已经围在这里了，他们叽叽咕咕的议论道： “确实非常巧妙，能够梳理海水中的灵气，并且凝聚起来。” “将灵气自动播撒到水中这一步也很完美，实现了自动养殖功能。” “最重要的是，凡人也可以操作吧！” 景宸君听着他们讨论，才知道这位十一娘每天上课外，还申请了勤工俭学，负责管理学堂的菜地——所有学堂都是提供伙食的，对修仙者来说，喂养几个凡人并不算事，毕竟对于那些凡草甚至低阶的灵草来说，一个普通木系法术，就可以实现菜地和麦田的增产增量，反倒是每日打扫跟换补充灵石这样的日常任务比较繁琐，所以一些门派才会招收大量的跟凡人差不多的外门弟子。 乔十一娘属于格外有心的那种。 她不仅勤工俭学补贴家用，还觉得食堂伙食太过于单调，从而盯上了每天从学堂外经过的鱼群，用剩余的灵液吸引鱼群，进行了养殖，其后又觉得这套操作太占用她的学习时间，于是搞出了一套全自动化装置。 因为没什么取名天赋，她管这个叫做“喂鱼器”，但其实集中了分配灵气，吸引鱼群以达到圈养目的一系列操作。 也是因为她养殖规模太大，竟然在学堂外面“开垦”出了几百亩的“鱼田”来，才引来了这个学堂教习们的注意。 天灵派一贯是鼓励这类创新的，乔十一娘的发明自然得到了大家的赞许。 乔十一娘尽管性子爽朗，突然被一群“仙人”围住，也手足无措。 “不，不完全是自己做的，”乔十一娘结结巴巴的说道，“书，书上有类似的东西，我只是照着做，并且稍加改进而已。” 她说得是“五驭”课本。 这是关于普通机器和法器的介绍课本。 虽然周诲将学堂归类于“小学”，但他编写的课本实用性却很强，原型参考也是另一个世界建国初的《军地两用人才》这种书籍。 毕竟没时间给这些孩子慢慢学。 那种九年制还要加上高中大学，到了大学毕业所学习到的东西还无法实际运用到工作中去，必须从头开始学习的没效率的学习方法，只能在和平的现代社会才可以使用，说得不好听点，学校其实不过是缓解就业率的手段而已。 而修仙界的岁月漫长，那也不过是修仙者的感受而已，普通的凡人依然生命短暂，尤其是乔十一娘这样的农家少女，十多岁已经差不多能定亲生子，自然不可能让他们慢慢来。 这些学生暂时也不需要各种理论知识，他们更需要的是使用。 于是在五驭的《农学》和《机械》课本上，周诲根本没讲解什么原理——这是他们能学到后面了，才会有的——一上来就是实际操作，机器直接讲组装和运用的。 不过这也是修仙界的优势了： 这里实操的成本很低。 如果是另一个世界，要让学生们一上手就去摸机器，有没有那么多机器不好说